טרכטינגוט יצחק
תחומי התמחות
פסיכולוגיה, חינוך, חינוך מיוחד, ייעוץ
קורסים שנלמדים השנה
הנחיית קבוצות, אתיקה, הנחיית סמינריונית ועבודות גמר, CBT, נוער בסיכון
מחלקות
ייעוץ חינוכי, תואר שני
חינוך מיוחד, ר"מים
פרסומים
בארט, ע', טרכטינגוט, י', פאל, נ', אופזהר, א' ורוכברג, ש' (2022). חינוך בלתי-פורמלי לבני נוער חרדים: השוואה מגדרית.
כעת, ז',
256-221.
בארט, ע', טרכטינגוט, י', פאל, נ', אופזהר, א' ורוכברג, ש' (2024). הכשרה לחינוך בלתי-פורמלי במגזר החרדי בישראל.
דפים, 80,
33-13.
טרכטינגוט, י' (2014). יציאה לעבודה בקרב בני-ישיבות חרדים: הסיבות, החששות ממנה והתפיסות כלפיה.
כתב העת לחקר החברה החרדית, 1,
65-43.
Barth, A., & Trachtengot, I (2022). A Financial Education Program for Future Bridegrooms in Ultra-Orthodox Yeshivas: The Graduate’s Perspective.
Religious Education, 117(4),
267-282. https://doi.org/10.1080/00344087.2022.2090167
Black, S., Trachtengot, I., & Horenczyk, G (2022). Community post-traumatic growth: Israeli ultra-Orthodox coping with Coronavirus.
Contemporary Jewry, 42(1),
85-112. https://doi.org/10.1007/s12397-022-09422-5
Chassida, Y., & Trachtengot, I (2023). Aspects of success in studies for higher education students from minority groups: The case of Ultra-orthodox women in Israel.
Education and Society, 41(2),
69-91. https://doi.org/10.7459/es/41.2.05
Trachtengot, I., Black, S., & Klor, E. F (2023). Demographic changes in Israel’s urban space and national security.
A Multidisciplinary Journal on National Security, 26(2),
47-68.
Weissberger, G. H., Bergman, Y. S., Maytles, R., & Trachtengot, I (2024). Death perceptions, grief, and distress in Ultra-Orthodox Jews who witnessed the 2021 Meron disaster.
Death Studies, ,
. https://doi.org/10.1080/07481187.2024.2400374