עובד הוראה חדש
לאחר סיום הסטאז' - התמחות עובד הוראה חדש עדיין עומד בפני האתגרים שמלאכת ההוראה מציבה בפניו: אתגרים מבחינה מקצועית, אישית, סביבתית וארגונית.
עובד ההוראה ממשיך לגבש את זהותו המקצועית, ולעצב את דרכו הייחודית בשדה החינוך.
משרד החינוך ממליץ לעובדי הוראה חדשים בשנה לאחר ההתמחות להשתתף בקורס בהיקף של 30 שעות. ולווי ע''י מורה מלווה בהיקף של 20 שעות (תשלום למורה המלווה יינתן בסוף שנת הלימודים).
בשנת תשפ"ז יפתח קורס במבנה היברידי : סינכרוני וא-סינכרוני
הקורס מוכר לצורך קידום ברפורמות "אופק חדש", ו-"עוז לתמורה".
הקורסים מתקיימים במבנה היברידי: סינכרוני וא-סינכרוני.
נושאי הקורסים:
המורה כמנהיג / ד"ר חגית בדלוב.
הקורס נסוב על שני צירים מרכזיים: האחד, חיזוק המורה מן ההיבט האישי, המסוגלות העצמית וחיזוק הזהות המקצועית שלו. השני, חיזוק המורה מן ההיבט המקצועי – נתינת כלים אופרטיביים לשדרוג ההוראה במטרה לעלות קומה ממתמחה למורה משמעותי, ולעבור מצב פעולה אינטואיטיבי למצב פעולה מושכל. במסגרת זו יינתנו עקרונות מקצועיים ליצירת דיאלוג נכון ובונה באירועים חינוכיים שונים. כלים לניתוח העבודה הדידקטית של המורה עצמו מעוגנים בחומר תיאורטי חוצה דיסציפלינות. העצמה אישית וטיפוח יכולת רגשית. הפעילות מתבססות בדיוני פורום בין החברים המשתתפים מתוך רצון לנרמל קשיים ולהציע מגוון פתרונות אופרטיביים מהשטח עצמו. כמו כן, להכהות במעט את תחושת הבדידות אותם חשים מורים בשלבי ההכשרה הראשוניים כפי שעולה מן המחקר העכשווי.
מורה מצוין אחד והרבה תלמידים מאתגרים / ורד ארביב
למורה המתחיל משימה חינוכית מאתגרת בכמה מישורים במיוחד לאור ריבוי התלמידים ההטרוגניים הלומדים בכל כיתה .
הקורס מקנה כלים פרקטיים המאפשרים עוגנים יישומיים להתמודדות מיטבית של המורה היחיד בכיתה הגדולה. הכלים יתייחסו לביטויי הקושי של תלמידים עם בעיות התנהגות, הפרעת קשב וריכוז וקשיים רגשיים.
פדגוגיה חיובית, מנהיגות חינוכית ומבוססת חוזקות / לימור כהנא
כדי לעמוד איתן ברוחות המשתנות של המציאות, מורה צריך שורשים יציבים באדמה ויסודות חזקים בלב – קורס עובד הוראה נועד לבנות היום את התשתית להוראה של המחר. הסדנא מהווה קהילה מכילה ותומכת המאפשרת למורים מתחילים להשמיע את קולם ולהתמודד עם האתגרים, וזאת תוך עידוד וחיזוק הכוחות החיוביים והייחודיים של כל מורה ולצד לקיחת אחריות והגדרת יעדים נכונה. המטרה היא להפוך את האתגר למנוע צמיחה.
בינה כפולה בכיתה / רבקה גרין
מנטורינג קבוצתי ואישי מלווה גם בכלים חדשניים מבוססי טכנולוגיה ובינה מלאכותית מושכלת יעודית למורים, במעבר משנת ההתמחות לשלב התבססות ויציבות בשדה החינוך וההוראה. בקורס תקבלו כלים וגישות לניהול אישי- מקצועי כמו, חוזקות וחסמים, ניהול אנרגיה וניהול זמן, תקשורת אפקטיבית מקדמת, סמכות וניהול כיתה. כמו גם כלים וגישות להתבוננות פדגוגית מעמיקה לקידום איכות ההוראה שלכן וקידום הלמידה של התלמידים.
קורסים לגברים:
ניהול כיתה מתקדם / הרב ידידיה הכהן
הקורס ישלב את המיומנויות הנדרשות למורה החדש כגון: שיטות חדשניות להתמודדות עם בעיות משמעת, שיטות להערכת תוצרי למידה, כל זאת בשילוב הכרות עם כלי בינה מלאכותית הנדרשים להכנת מערכי שיעור, מצגות, דפי עבודה ומבחנים, הפקת תעודות הוקרה לתלמידים ועוד.
ניהול כיתה מתקדם / הרב ידידיה הכהן
קורס ללא בינה: בקורס נעסוק בנושאים עיקריים העומדים על סדר יומו של המורה המתחיל: נעמיק בשיטות חדשניות להתמודדות עם בעיות משמעת, שיטות להערכת תוצרי למידה, תכנון למידה, קשר נכון עם תלמידים ועוד ועוד
עבודה בהיקף של שליש משרה, לפחות, במסגרת חינוכית בשנה שלאחר ההתמחות. מינימום 6 חודשים.
