עובד הוראה חדש
לאחר סיום הסטאז' - התמחות עובד הוראה חדש עדיין עומד בפני האתגרים שמלאכת ההוראה מציבה בפניו: אתגרים מבחינה מקצועית, אישית, סביבתית וארגונית.
עובד ההוראה ממשיך לגבש את זהותו המקצועית, ולעצב את דרכו הייחודית בשדה החינוך.
משרד החינוך ממליץ לעובדי הוראה חדשים בשנה לאחר ההתמחות להשתתף בקורס בהיקף של 30 שעות. ולווי ע''י מורה מלווה בהיקף של 20 שעות (תשלום למורה המלווה יינתן בסוף שנת הלימודים).
בשנת תשפ"ז יפתח קורס במבנה היברידי : סינכרוני וא-סינכרוני
הקורס מוכר לצורך קידום ברפורמות "אופק חדש", ו-"עוז לתמורה".
הקורסים מתקיימים במבנה היברידי: סינכרוני וא-סינכרוני.
נושאי הקורסים:
ניהול עצמי של העובד הוראה /לילך כהן
הקורס בא לתת מענה וסיוע למורה החדש בכניסתו למערכת החינוך, ולספק תמיכה מובנית, שתסייע בעבודתו החדשה
הקורס ייסוב סביב 3 נושאים: שיחה ודיאלוג – מיומנות הכרחית וחשובה בחיי המורה והגננת .פיתוח חוסן אישי ככלי העצמה לניהול כתה/גן .אימון וניהול עצמי בשדה ההוראה: סגנונות ניהול, ניהול זמן , סליחה עצמית והעצמה.
מורה מצוין אחד והרבה תלמידים מאתגרים / ורד ארביב
למורה המתחיל משימה חינוכית מאתגרת בכמה מישורים במיוחד לאור ריבוי התלמידים ההטרוגניים הלומדים בכל כיתה .
הקורס מקנה כלים פרקטיים המאפשרים עוגנים יישומיים להתמודדות מיטבית של המורה היחיד בכיתה הגדולה. הכלים יתייחסו לביטויי הקושי של תלמידים עם בעיות התנהגות, הפרעת קשב וריכוז וקשיים רגשיים.
המורה כמנהיג / חגית בדלוב – קורס לגברים
מטרות הקורס: העצמה אישית של עובד ההוראה החדש תוך גיבוש האני האישי והמקצועי.
בקורס נקבל כלים להתמודדות עם בעיות משמעת, עם שונות בין תלמידים, עם יצירת למידה משמעותית, פיתוח וטיפוח יכולות תקשורת בין אישית במסגרת הכיתה ומחוצה לה ולהתנהלות מושכלת ומודעת בשונה מהתנהלות אינטואיטיבית בשדה החינוך.
עבודה בהיקף של שליש משרה, לפחות, במסגרת חינוכית בשנה שלאחר ההתמחות. מינימום 6 חודשים.
